Siglo XXI Editores. 4 Éste es el método más barato de controlar y, en cierto sentido, el más perverso. Son momentos en permanente relación. CARTA A SU PADRE FRANZ KAFKA En este cruce, Paulo Freire nos ofrece una entrada diferente para tratar ambos temas (des)profesionalización y (des)valorización al proponernos reflexionar sobre un hecho tan trivial como significativo: el apelativo de tía que, desde hace algunos años, empezará a sustituir al de profesora o maestro, en escuelas, jardines de infantes y, 12 PREFACIO xvii guarderías de varios países de América Latina y, en particular, del Brasil. Es que el enseñar no existe sin el aprender, y con esto quiero decir más de lo que diría si dijese que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y de quien aprende. En contraste, y en un clima general de cuestionamiento a la unilateralidad y estrechez de las reivindicaciones sindicales, los no-maestros y sus organizaciones izan la consigna de la "(re) valorización" de los maestros, despojándola hasta donde es posible de sus implicaciones económicas (valorización expresada entre otros en salarios y calidad de vida dignos) y sesgándola hacia sus determinantes sociales y afectivos (respeto, legitimidad, reconocimiento, aprecio, gratificación, autorrealización, autoestima). Pág. VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. Recientemente, una amiga mía me dijo que su peluquero, asiduo frecuentador del Teatro Municipal desde hace años, estaba absolutamente convencido de que difícilmente alguien al frente de la Secretaría Municipal de Cultura, desde que ésta existe, podría haberse entregado en forma más competente, más crítica y más seria de lo que Marilena Chauí lo hizo. Nombre del curso: Relación Maestro-Alumno. Resumen Cartas A Quien Pretende Enseñar By Jessica Silva Pdf Reinventando A Paulo Freire Aportaciones Para Un Este Trabajo Es Un Resumen Del Libro Cartas A Quien Pretende Maestra … I k 16 PRIMERAS PALABRAS t i i Creo que uno de los caminos tácticos para las maestras competentes, políticamente claras, críticas, que rechazando ser tías se afirman profesionalmente como maestras, es «t, 29 desmitificar el autoritarismo de los paquetes y de las administraciones paqueteras, en la intimidad de su mundo, que es también el de sus alumnos. Ética del docente, cambios sostenibles y factores críticos en el ámbito de aula. En primer lugar porque al hacerlo aprendemos 2 [1]. Por ejemplo, se piensa mucho que la administración depende PRIMERAS PALABRAS 19, 32 totalmente de la persona que se elija para el cargo máximo del ejecutivo. Cómo conseguir que un empleador tenga el deseo de encontrarlo para una entrevista de trabajo? Décima edición en español. Cortez, PRIMERAS PALABRAS. Sólo la conciencia crítica de nuestra responsabilidad social y política en cuanto miembros de una sociedad civil, no para sustituir las tareas del Estado dejándolo dormir en paz, sino aprendiendo a movilizarnos y a organizarnos para fiscalizar mejor el cumplimiento o incumplimiento, por parte del Estado, de sus deberes 20 PRIMERAS PALABRAS, 33 constitucionales, podrá llevarnos a buen término en el enfrentamiento de este problema. May 26, 2021. JAVIER CORTÉS Cali. WebSEXTA CARTA De las relaciones entre la educadora y los educandos. En última instancia, la tía, en principio y por principio, como subraya Freire, no puede hacer huelga. "Encontramos la Secretaría Municipal de Educación dijo recientemente el entonces secretario Mário Sérgio Cortela (hecho del que soy testigo) con 63% de sus escuelas deterioradas; algunas tuvieron que cerrarse. Se puede ser emprendedor dentro de una compañía más grande? La Escuela Católica como proyecto evangélico. El título de ese libro, Pedagogía de la esperanza, no fue una elección anticipada como a veces sucede con libros que escribimos. 1. contextualizar, 1. esclarecer las encrucijadas, 3. Segundo de Educación Primaria. Cortez. Marizela Garcia. WebPRIMERA CARTA: Como lo dice Freire, a quien pretendes enseñar, en esta primera carta nos enseña que el maestro no es el que todo lo sabe, sino es un ser donde va aprendiendo con el día a día con los alumnos y se debe hacerse de forma abierta. REFLEXIÓN SOBRE EL ARTE DE SER MAESTRO DISCIPLINA: RELACIÓN MAESTRO ALUMNO MAESTRO: FERNANDO ALEJANDRE AVALOS ALUMNO: FILIPPO SIMONCELLI FECHA: 12-10-2013 Ser maestro es sin duda un arte, en la cual hay, La protesta Óleo sobre tela 78 La educación y sus implicaciones en el mundo de hoy Ana Elizabeth Díaz Ruiz El mundo en que vivimos cambia constantemente, las sociedades que antes parecían dormidas están. 94 a 102. También debo agradecer a las maestras Suraia Jamal Batista y Zaquia Jamal y a las alumnas del curso de magisterio del Colegio Sagrado Corazón de Jesús y CEFAM de la EEPG Edmundo de Carvalho que compartieron conmigo sus luchas y descubrimientos en la etapa preliminar de este libro. Por eso se dice en el tercer bloque del enunciado: Cartas a quien se atreve a enseñar. - Los padres no son conscientes de su naturaleza y enseñan, PAULO FREIRE en la FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO LA HABANA, 2015. WebCartas a Quien Pretende Ensenar - Free ebook download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read book online for free. Décima Carta UNA VEZ MÁS, LA CUESTIÓN DE LA DISCIPLINA CON EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA LOS JÓVENES EN EL CORAZÓN DE LOS PAPAS San Juan Pablo II Los jóvenes son mi esperanza. 2 a reimp.- Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, p.; 18x11 cm.- (Educacion) Traducción de: Stella Mastrangelo ISBN I: Título - 1. Sólo así podremos caminar en el sentido de un amplio diálogo en el seno de la sociedad civil, juntando sus legítimas representaciones y los partidos, progresistas y conservadores, con la idea de establecer cuáles serían los límites mínimos que podrían conciliarse con los intereses contradictorios de los diferentes segmentos de la sociedad. To use this website, you must agree to our, PRETENDE ENSEÑAR. Anexo I Trabajos analizados. A partir de ahí, entonces, el sujeto pensante en un desempeño puramente mecánico, escribe lo que sabe y sobre lo que pensó antes. Tan importante como las otras, y que ya trae en sí el ejercicio de un derecho, es la de exigir, luchando por su realización, su capacitación permanentemente auténtica la que se apoya en la experiencia de vivir la tensión dialéctica entre la teoría y la práctica. Grupo Escolar. Es por esto por lo que no es posible reducir el acto de escribir a un ejercicio mecánico. Es imposible enseñar sin la capacidad forjada, inventada, bien cuidada de amar. Formación Docente Título original: Professora sim; tia nao: cartas a quern ousa ensinar 1993, Olho d'agua 1994, Siglo XXI Editores, S.A. de C.V. Portada original de María Luisa Martínez Passarge Adaptación de portada: Daniel Chaskielberg 2002, Siglo XXI Editores Argentina S.A. ISBN Impreso en 4sobre4 S.R.L. Mi esperanza es que experimentándose libremente en administraciones abiertas acaben por incorporar el gusto por la libertad, por el riesgo de crear, y se vayan preparando para asumirse plenamente como maestras, como profesionales, entre cuyos deberes está el de testimoniar a sus alumnos y a las familias de los alumnos, el de rechazar sin arrogancia, pero con dignidad y energía, el arbitrio y el todopoderosismo de ciertos administradores llamados modernos. Padres formadores de la conciencia de sus hijos, POR FRANCISCO ASTORGA PROGRAMADOR NEUROLINGÜÍSTICO. 20 PRIMERAS PALABRAS 7 comienza aun antes de que llegue a la mesa, en los momentos en que actúo o practico o en los que soy pura reflexión sobre los objetos; prosigue cuando poniendo en el papel de la mejor manera que puedo los resultados provisorios, siempre provisorios, de mis reflexiones, continúo reflexionando mientras escribo, profundizando en un punto u otro que pueda habérseme pasado inadvertido antes, cuando reflexionaba sobre el objeto, en el fondo, sobre la práctica. Corriente Pedagógica Humanista Universalista. Iniciará. Discurso que casi siempre se pierde por n razones que ya conoceremos. Ediciones elaleph.com Por otro lado, el error está en cómo colocamos mecánicamente la evaluación al final del proceso. BUENOS AIRES, REPÚBLICA ARGENTINA, paulo freire cartas a quien pretende ensenar - ~ siglo veintiuno ~ editores paulo freire es uno de los mejores y más destacados pedagogos del siglo XX. Si bien esto no significa que después de pensar, o mientras pienso, debo escribir automáticamente, significa sin embargo que al pensar guardo en mi cuerpo consciente y hablante la posibilidad de escribir, de la misma manera que al escribir continúo pensando y repensando tanto lo que se está pensando, como lo ya pensado. Y lo curioso de todo esto es que a veces los sabelotodo y las sabelotodo que elaboran detalladamente sus paquetes llegan a hacer explícito pero casi siempre dejan implícito en su discurso, el que uno de los objetivos esenciales de los paquetes, que ellos no llaman con ese nombre, es viabilizar una práctica docente que forje mentes críticas, audaces y creativas. Finalmente debo agradecer también a Madalena Freire Weffort, a Fátima Freire Dowbor y a Ana María Saul por la apertura y el interés con el que me escucharon, 17 2 INTRODUCCIÓN y dialogaron conmigo sobre algunas de mis inquietudes mientras yo escribía y leía simultáneamente este libro. Algis Budrys No tengo el derecho de exponerlo para pagar una deuda que es pura y exclusivamente mía. - Tiene miedo de no saber que responder durante la entrevista de trabajo? Reminiscencias de lo que se decía de mí en algunos periódicos de los años sesenta. De cualquier manera siempre es bueno leer los textos que defienden posiciones políticas diametralmente opuestas a las nuestras. Lo lamentable es que oscilen entre ser tías de buen comportamiento en las administraciones autoritarias y maestras rebeldes en las administraciones democráticas. Contesta en Equipo: Metas que tienes en la vida. Por: María Fernanda, Curso De Formación A Educadores Participantes De La Evaluación Diagnostica Formativa Universidad De San Buenaventura Santiago De Cali Docente: Dr. Carlos Rengifo Alumno: José Juan Olaya Rentería Segunda, Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas, explicó mayoría campo poco mayoría campo poco explicó estas hombre flores etapa etapa hombre flores estas viene cine nunca especial viene cine nunca especial esfuerzo dar has ejemplo has dar esfuerzo ejemplo, UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA MEDELLÍN CURSO ECDF Modulo Praxis Ensayo No permita que el miedo a la dificultad lo paralice Nombre alumno Jorge Armando Garzón Sepúlveda Nombre del Asesor Rocio Ruiz Polo, Competencia lectora CEVC CARLOS ENRIQUE VENTO CANGALAYA De: Díaz, F. y Hernández, G. (2003). 2a reimp.-. Aceptando la candidez de la tía, acepta de hecho un conjunto de significados y, 13 xviii ROSA MARÍA TORRES reglas: las tías dan amor incondicional a sus sobrinos, se sacrifican por ellos, buscan en todo momento la armonía familiar, no reclaman ni entran en conflicto en defensa de sus derechos. Décima edición en español. Por ejemplo, cómo podemos esperar de una administración de manifiesta opción elitista, autoritaria, que considere la autonomía de las escuelas dentro de su política educativa? Este libro ha sido publicado por Siglo XXI Editores Argentina en el año 2008 en la ciudad de Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en Argentina. AREA: VALORES CÍVICOS Y SOCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN Crit.VSC.1.1. Uno de los temas que cubrimos en esta clase son las tres partes en el discipulado: Pedagogía del Oprimido Paulo Freire Definición, objetivo, relaciones, valores, alfabetización, mitos, educación bancaria, Diálogo, Educación Liberadora ?QUIÉN ES PAULO FREIRE? 5-HERRAMIENTAS. DESEMPEÑO, 2. la Juventud de Auto Auto conocimiento Participación de Juventud en Planeación Consciencia de Discapacidad Papel Importante del Adulto de Lida 2. la Juventud 2.1 Auto-conocimiento Qué es auto-conocimiento?...poder. Mensaje sencillo, altamente subversivo. PAQUETEROS Es preciso gritar bien alto que al lado de su actuación en el sindicato, la capacitación científica de las maestras, iluminada por su claridad política, su capacidad, su gusto por saber más y su curiosidad siempre despierta son uno de los mejores instrumentos políticos en la defensa de sus intereses y de sus derechos. Descripción: Aproximación al cambio educativo desde la perspectiva del docente como persona, profesional y ciudadano. 2 Rechazar la identificación de la figura de la maestra con la de la tía no significa, en modo alguno, disminuir o menospreciar a la figura de la tía; igualmente, aceptar la identificación no conlleva ninguna valoración de la tía. Resumen. Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales, respetar, TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS Instrucciones: A continuación hay 60 frases incompletas. En este libro Paulo Freire muestra uno de sus mejores momentos de producción, discutiendo con claridad política, radicalismo y buen gusto lo concreto de "ser maestro". Trabaje tan a prisa como sea posible. El segundo aspecto al cual me gustaría referirme en la discusión de este tema es el de la responsabilidad de la ciudadanía. WebCartas a quien pretende enseñar. Ideas principales del libro Cartas a quien pretende enseñar de Paulo Freire. La autenticidad, el ser genuino, tiene dos caras: una interna y otra externa. Página 1 de 2. Huesca INTRODUCCIÓN, COPEHU. Es preciso atreverse para decir científicamente, y no bla-blablantemente, que estudiamos, aprendemos, enseñamos y conocemos con nuestro cuerpo entero. Y las mutila porque, en las culturas letradas, impide a analfabetos y analfabetas contemplar el ciclo de las relaciones entre lenguaje, pensamiento y realidad al cerrar las puertas, en esas relaciones, al lado necesario del lenguaje escrito. Ética del docente, cambios sostenibles y factores críticos en el ámbito de aula. CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR - PDF Descargar libre CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR por PAULO FREIRE prólogo por ROSA MARÍA TORREZ siglo veintiuno editores Siglo … Segundo de Educación Primaria. Muchos admiradores y críticos, incluso dentro de la propia América Latina, desconocen su trayectoria durante los últimos 25 años ( un cuarto de siglo! 14 PRIMERAS PALABRAS Por eso mismo la evaluación no se da solamente en el momento que nos parece ser el final de cierta práctica. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2004. Estamos seguros que, TRATAMIENTOS Louise Hay TRATAMIENTO DE MERECIMIENTO Yo me merezco todo lo bueno, no algo, un poquito, sino todo lo bueno. Titulo: La importancia de la relacion Maestro- Alumno en el salon de clase. Eso lo lleva a vivir con todos en la familia, www.juventudrebelde.cu Andrew Feldman, estudioso de la obra literaria de Ernest Hemingway, asegura que una obra como El viejo y el mar, podría ser magnífico pretexto para tender puentes comunicativos entre. PROPUESTA PARA LOS ENCUENTROS DE PADRES DE FAMILIA 2017 FORMACIÓN EN VALORES PARA LA VIDA NUESTRA RUTA DE ACCIÓN GRADOS: Jardín a 2º MOMENTO 3: - Es fundamental RECONOCER CUÁLES SON NUESTROS VALORES PRINCIPALES, PROYECTO DE EXTENSIÓN: APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Promover la actualización de educadoras y educadores de primer grado, así como de otros profesionales que realizan acciones de alfabetización. Orientación Vocacional. Resumen De Cartas A Quien Pretende Ensenar De Paulo Freire. Es imposible enseñar sin ese coraje de querer bien, sin la valentía de los que insisten mil veces antes de desistir. El Freire maestro dialoga aquí con otros maestros, sin intermediarios, adoptando el lenguaje cercano e informal de la carta, compartiendo sus experiencias personales, ilustrando a través de ellas el derecho que tiene todo maestro y maestra a ser falible y a equivocarse, a ser héroe y ser humano al mismo tiempo. Pero permítanme quitarles unos minutos más porque este evento es realmente importante y yo creo que es importante por tres grandes motivos. Precisamente porque estoy convencido de que el logro de la comprensión del texto no es tarea exclusiva de su autor sino también del lector, durante todo el tiempo en el que lo escribí, me esforcé en el ejercicio de desafiar a las lectoras y a los lectores a entregarse a producir también su comprensión de mis palabras. elaleph.com El más grande pedagogo les habla a los docentes sobre los aspectos más delicados de la … DEBE Lo cierto es que crecientemente se presentan como verdades universales, científicamente fundamentadas en estudios y evaluaciones, y que es sobre estas grandes afirmaciones donde están diseñándose las grandes políticas y estrategias educativas actualmente en marcha en los países en desarrollo. Source: … E igualmente terrible es la siguiente declaración: Creo que vamos a tener que despedir a esta y aquella persona. Sin embargo nada de esto convierte la tarea de enseñar en un quehacer de seres pacientes, dóciles, acomodados, porque son portadores de una misión tan ejemplar que no se puede conciliar con actos de rebeldía, de protesta, como las huelgas por ejemplo. Con los sentimientos, con las emociones, con los deseos, con los miedos, con las dudas, con la pasión y también con la razón crítica. Un aporte desde ABACOenRed, contribuyendo en la construcción de escenarios educativos basados en cooperación genuina Herman Van de Velde, Página:1 GRADO: 5 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 OBJETIVO: Reflexionar desde el contexto del país sobre la diferencia, la diversidad y el bien común para, Capítulo 15 129 El Despedir Me despidieron Qué palabras más aterradoras! Que abandone la lectura porque el libro no le agrada, porque el libro no coincide con sus aspiraciones político-pedagógicas, es un derecho que tiene. Ningún tema puede ser más adecuado como objeto de esta primera carta para quien se atreve a enseñar que el significado crítico de ese acto, así como el significado igualmente crítico de aprender. En este sentido, ese pensar crítico sobre el contexto que implica evaluarlo, precede a la propia programación de la intervención que pretendemos ejercer sobre él, al lado de aquellos y aquellas con quienes trabajaremos. Descripción - Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos más … All rights reserved. Esas dirigencias no se dan cuenta de que ni siquiera pueden sobrevivir si se mantienen modernas, mucho menos si se mantienen tradicionalmente arbitrarias. Te propongo una disertación alrededor de la confianza, a ver si estás de acuerdo: La confianza facilita la, QUÉ ES EL CÍRCULO DE CORAZONES? UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA MEDELLÍN CURSO ECDF. Primera carta: Enseñar- aprender. COMPRENSIÓN Y COMPOSICIÓN, Revista Historia de la Educación Latinoamericana ISSN: 0122-7238 rhela@uptc.edu.co Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Colombia Estupiñán Quiñones, Norman; Agudelo Cely, Nubia Evocando a Paulo, Pedagogía Liberadora de Paulo Freire A través de estas páginas quisiera dejar en claro lo siguiente: mi creencia en las personas, mi fe en los hombres y en las mujeres y en la creación de un mundo en el, Página 1 de 8 GUÍA N 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y GRADO; 8 1-2-3-4 VALORES DOCENTE: NELSY CASTRO- JULIA LOBO PERIODO: 2 IH (en horas): 1 hora semanal EJE TEMÁTICO CON MI ENTREGA MEJORO MI SOCIEDAD. Traducción: José María Cañas © 1958 by Algis Budrys © 1961 Ediciones Cenit -... CARTAS A TI Objetivos del Programa. Enseñar es una profesión que implica cierta tarea, cierta militancia, cierta especificidad en su cumplimiento, mientras que ser tía es vivir una relación de parentesco. Por eso es tan fácil comprender la observación que me hizo en una plática reciente una joven maestra 3 de la red municipal de Sao Paulo: En qué medida ciertas maestras quieren dejar de ser tías para asumirse como maestras? Según mi forma de verlo, el rechazo se debe principalmente a dos razones fundamentales. “CARTAS PARA QUIEN PRETENDE ESNSEÑAR, OCTAVA CARTA”. PRIMERAS PALABRAS 17 Una de las mañas de ciertos autoritarios cuyo discurso bien podría defender que la maestra es tía, y cuanto mejor se porte mejor para la educación de sus sobrinos, es la que habla, 30 claramente de que la escuela es un espacio exclusivo del puro enseñar y del puro aprender. La ideología dominante no solo opaca la realidad sino que también nos vuelve miopes para no ver claramente la realidad. En tu documento de respuestas, llena el círculo de la respuesta que has. VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. Testimonios. En este libro Paulo Freire muestra uno de sus mejores momentos de producción, discutiendo con claridad política, radicalismo y buen gusto lo concreto de "ser maestro". Cartas a quien pretende enseñar - Paulo Freire - Descargar epub y pdf gratis | Lectulandia Albert Calatrava Ana Pardo de Vera Eider Hurtado Varios Autores Cartas a quien pretende enseñar Lo … Autor: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Jose Antonio Asins 1-DESCRIPCIÓN. WebEnsayo, 3º Carta De Paulo Freire. Paulina Montenegro Olmedo. Observe y acepte los hechos de la timidez Tener un mal aliento Comprenda el origen de su timidez Qué elige usted hacer para ganar el corazón de un joven. De una escuela que, a la vez que continúa siendo un tiempo-espacio de producción de conocimiento en el que se enseña y en el que se aprende, también comprende el enseñar y aprender de un modo diferente. En esta lección. Observe y acepte los hechos de la timidez, LAS EMOCIONES Y LOS VALORES DEL PROFESORADO, Dos Idiomas Dos Oportunidades! PROGRAMACIÓN DOCENTE. Lo que me parece necesario en el intento de comprensión crítica del enunciado maestra, sí; tía, no, es no contraponer la maestra a la tía, ni tampoco identificarlas o reducir a la maestra a la condición de tía. Ensayo. Presentado por: Luz Emilsen Arbeláez Acosta. Por un lado la falta que aún tenemos de una comprensión más crítica del gobierno, de los partidos, de la política, de la ideología. El Programa de Lenguaje Dual de dos vías es un enfoque educativo desafiante en el que los estudiantes aprenden dos idiomas en un ambiente, El enfoque de Igualdad de Género CNEB ENFOQUES APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 Enfoques Significados y valoraciones que impregnan, EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVOS 1. Por medio de este escrito Freire ofrece herramientas para que las prácticas cotidianas de los … 28-42Ningún tema puede ser más adecuado como objeto de esta primera carta para quien se atreve enseñar. Paulo Freire —persona y símbolo, colega y autoridad— para hacerlo. El Freire maestro dialoga aquí con otros maestros, sin intermediarios, adoptando el lenguaje cercano e informal de la carta, compartiendo sus experiencias personales, ilustrando a través de ellas Orientación Familiar. 82-93. Desarrollar y expresar los sentimientos y las emociones, así como las habilidades comunicativas y sociales que permiten participar en actividades de grupo con actitud solidaria y tolerante, utilizando, Padres formadores de la conciencia de sus hijos Panorama actual: EDUCAR HOY ES DIFERENTE CIENCIA ARTE Vivimos rodeados de: Consumismo Permisivismo Hedonismo Materialismo Qué significa ser un buen padre, El arte de ser feliz No se trata de decidir ver la vida en rosa de un día para otro, sino de trabajar sistemáticamente en debilitar esos músculos de infelicidad que tanto hemos fortalecido creyéndonos, Introducción a las estrategias de enseñanza Capeans, Hilario. Trabajo presentado a: Blanca Rocío Ruiz, EL DOCENTE DEL SIGLO XXI COMO MODELO Y PROMOTOR DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL ALUMNO, Dos Idiomas Dos Oportunidades! Los grupos de capacitación, en cuya defensa viene siendo infatigable la maestra Madalena Freire Weffort grupos de maestras, de directoras, de coordinadoras pedagógicas, de cocineras, de vigilantes, de porteros, de padres y madres al estilo de lo que realizamos en la reciente administración de la prefecta Luiza Erundina, y no solamente los llamados PRIMERAS PALABRAS 15 cursos de verano, en los que no importa la capacidad científica de los invitados a dar las clases o a impartir las conferencias, las maestras se exponen, curiosamente o no, al, 28 e discurso de los competentes. Orientación Social, o agobio cuando en cualquiera de estos aspectos no llegamos a lo necesario, por ejemplo cuando la vida familiar y de pareja no cumple con las, Carácter Propio. Quién mejor que Paulo Freire persona y símbolo, colega y autoridad para hacerlo. Manual de Lenguaje Dual de la Escuela Johnson. Editado por elaleph.com SINGLE PAGE PROCESSED JP2 ZIP download. ... CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR [PDF] Tipo de Archivo: PDF/Adobe Acrobat CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. Jamás solo con esta última. Desde mi punto de vista, sí es importante. Nombre del curso: Relación Maestro-Alumno. Lee Ahora Descargar. Administrador blog Cómo Enseñar 2019 también recopila imágenes relacionadas con resumen de paulo freire cartas a quien pretende enseñar se detalla a continuación. Confío en que ningún lector o lectora dejará de leer este libro en su totalidad simplemente porque le faltó decisión para trabajar un poco más. Reinventar la Educación Reinventar la educación REFORMA DE LA EDUCACIÓN Institución Social Transversal en dirección a cambios y desarrollo armónico. Por espacio solo se anexa copia de los trabajos analizados de una alumna, ordenados de forma cronológica, fue un toma al azar y refleja los cambios percibidos en la redacción. Me refiero a la Pedagogía de la esperanza, un reencuentro con la Pedagogía del oprimido, que Paz e Terra lanzó en diciembre de 1992 [México, Siglo XXI, 1993]. No es así como suceden las cosas. - El único control que usted tiene es el de su actitud en una relación - Es usted diferente de los demás candidatos? La interna se refiere al grado en que el educador tiene acceso consciente, es receptivo a todos, AUTOESTIMA Identificar qué es la autoestima. Págs. WebSe debe entender lo que es enseñar, lo que es aprender y lo que es conocer. Qué considere la participación real de los y las 18 PRIMERAS PALABRAS que hacen la escuela, de los celadores y las cocineras a las directoras, pasando por los alumnos, por las familias y hasta por los vecinos de la escuela, en la medida en que, 31 ésta se va transformando en una casa de la comunidad? … PRIMER PERÍODO LA INFANCIA (abril 1877-noviembre 1886) Cta 1 A Luisa Magdelaine 4 de abril de 1877 Querida Luisi... ¿QUIÉN? ): su experiencia de trabajo en Europa y África; su reencuentro con el Brasil después del largo exilio; su gestión como secretario de Educación del Municipio de Sao Paulo entre 1989 y 1991; su prolífica obra, siempre inacabada, traducida a múltiples idiomas y esparcida por todo el mundo; su continuo aprendizaje y su eterna disposición para dejarse sorprender por lo nuevo o lo no percibido con anterioridad. No creo que sea posible superar las razones de las distorsiones a las que somos llevados en la comprensión de lo que es buena política o mala política en el gasto público a la que está asociada la cuestión de cuáles son las grandes obras y cuáles no trabajando solamente los obstáculos en el proceso de conocer en forma más crítica los datos objetivos de la realidad. LAS EMOCIONES, ACTITUDES Y EL PODER DE AGRADECIMIENTO PARA EL EXITO EN LA GESTION DEL TALENTO HUMANO Paulina Montenegro Olmedo EMOCIONES, ACTITUDES Y EL PODER DE AGRADECIMIENTO. Políticas y estrategias que hablan de protagonismo, profesionalización, autonomía docentes, pero que continúan de hecho profundizando el perfil subordinado y subvalorado del oficio docente, condenando a los maestros a la enajenación y a la mediocridad, a ser ciudadanos de segunda, implementadores de currículos y textos escolares, facilitadores de aprendizajes en cuya definición y orientación no participan ni tienen control. El estupor que se provoca cuando se tematiza y pone entre signos de interrogación el sentido común, la cotidianeidad, lo dado por obvio, lo que ha pasado ya a formar parte del reino de la ideología. - La necesidad de vivir en sociedad: Vivir en sociedad; Qué es la política? WebCartas a quien pretende enseñar. En el nombre de la llamada posmodernidad liberal? Ensayo. Es preciso atreverse en el sentido pleno de esta palabra para hablar de amor sin temor de ser llamado blandengue, o meloso, acientífico si es que no anticientífico. Preferencias políticas que son reconocibles o quedan desnudas a través de las opciones de gobierno, explícitas desde la campaña electoral, reveladas en los planes de gobierno, en la propuesta presupuestal que es una pieza política y no solamente técnica, en las líneas fundamentales para la educación, la salud, la cultura, el bienestar social; en la política fiscal, en el deseo o no de reorientar la política de los gastos públicos, en el placer con que la administración da prioridad a la belleza de las zonas ya bien tratadas de la ciudad en demérito de las zonas más feas de la periferia. Pero mi gratitud no puede estar involucrada con el interés público. Votar por A o B no es cosa de ayudar a A o a B a ser elegido, sino de delegar en alguien el poder político en 22 PRIMERAS PALABRAS, CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR por PAULO FREIRE prólogo por ROSA MARÍA TORREZ siglo veintiuno editores Siglo veintiuno editores Argentina s. a TUCUMÁN 1621 7o N (C1050AAG). No sólo por tratarse de un libro de Paulo, sino por tratarse de éste en particular: un libro dirigido a los maestros y, más específicamente, a las maestras de la escuela regular, no para acusarlos. paulo freire cartas a quien pretende ensenar - En verdad, son los padres los que cometen errores con más frecuencia? Editorial: SIGLO XXI BUENOS AIRES , 2002 encuadernación rústica, 151 páginas. Organización de Estados Iberoamericanos Para la Educación, la Ciencia y la Cultura LAS EMOCIONES Y LOS VALORES DEL PROFESORADO 1 CARACTERISTICAS DE LA MUESTRA Datos de la muestra: Total de profesores: La autenticidad del Educador. «Se puede ser tío o tía geográfica o afectivamente distante de los sobrinos, pero no se puede ser auténticamente maestra, aun en un trabajo a larga distancia, "lejos" de los alumnos. Lo que la historia les exige es que se vuelvan posmodernamente progresistas. Es preciso atreverse para quedarse o permanecer enseñando por largo tiempo en las condiciones que conocemos, mal pagados, sin ser respetados y resistiendo el riesgo de caer vencidos por el cinismo. Su miedo a la libertad las conduce hacia la falsa paz que les parece que existe en la situación de tías, lo que no existe en la aceptación plena de sus responsabilidades como maestras'' Lo ideal será cuando sin importar cuál sea la política de la administración, ya sea progresista o reaccionaria, las maestras se definan siempre como maestras. Porque lo cierto es que la palabra tía, en tanto portadora de imágenes fuertemente vinculadas al ámbito de la familia y los afectos, satisface por vías insospechadas la necesidad de la tan ansiada valorización (por parte de los alumnos, los padres, la comunidad), bloqueando la posibilidad de percibir su signo contradictorio, su efecto boomerang sobre la identidad del educador. En esta carta nos habla de que los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. Cartas a quien pretende enseñar. Profesor (a): CARLOS ADOLFO RENGIFO UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA, CON EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA LOS JÓVENES EN EL CORAZÓN DE LOS PAPAS, PROGRAMACIÓN DOCENTE. Desaprender, PEDAGOGÍA DE LA FE: Compromiso de la Escuela Católica Oscar Armando Pérez Sayago NUESTRO ITINERARIO 1. Las maestras saben que el director no puede controlar a veinte, cincuenta, o doscientos maestros al mismo tiempo, pero no saben cuándo les toca ser controladas. Resúmen - Prólogo - Tiene algunas angustias antes de pasar una entrevista de trabajo? Se interesa muy pronto por la educación de las poblaciones pobres de su región. Colegio Santa Ana PROGRAMACION DIDACTICA 2º EP Curso 201-17 A.- CRITERIOS DE EVALUACION Y SU CONCRECION, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS. No está sola con sus alumnos porque entre ella y ellos, vivo y fuerte, punitivo y amenazador, está el árbitro que habita en ella. Reconocer los modos en que influye el papel de los padres en el fortalecimiento de la autoestima en sus hijos. Es preciso atreverse, aprender a atreverse, para decir no a la burocratización de la mente a la que nos exponemos diariamente. Cartas a quien pretende enseñar FREIRE - documento [*.pdf] CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR por PAULO FREIRE prólogo por ROSA MARÍA TORREZ siglo veintiuno editores Siglo … INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO. Resumen de Cartas A Quien Pretende Enseñar de Paulo Freire 1º Carta: Enseñar- aprender. En esta carta nos habla de que los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. De vez en cuando Brasil mejora, a pesar de las "recaídas" que lo aquejan... Como ya he subrayado anteriormente, una preocupación que no podía dejar de acompañarme durante todo este tiempo en el que me he dedicado a escribir y leer simultáneamente este libro es la que me compromete, desde hace mucho, en la lucha en favor de una escuela democrática. Est.VSC Conoce y explica las responsabilidades asignadas dentro del grupo, de acuerdo con las orientaciones dadas. Pensar la práctica como la mejor manera de perfeccionar la práctica. Silas E. Martínez S La pedagogía en su esencia es filosofía, concretamente, filosofía de la educación. 3-PRIORIDADES. ROSA MARÍA TORRES Nueva York, octubre de 1994, 14 INTRODUCCIÓN No sé si quien lea este libro verá con facilidad el placer con que lo he escrito. Es preciso no olvidar que hay un movimiento dinámico entre pensamiento, lenguaje y realidad del cual, si se asume bien, resulta una creciente capacidad creadora, de tal modo que cuanto más integralmente vivimos ese movimiento tanto más nos transformamos en sujetos críticos del proceso de conocer, enseñar, aprender, leer, escribir, estudiar. Share to Reddit. 23 El proceso de enseñar, que implica el proceso de educar y viceversa, contiene la "pasión de conocer" que nos inserta en una búsqueda placentera aunque nada fácil. Porque nos hace ver que el título de tía como el de apóstol o el de sembrador de semillas o el de forjador de juventudes confunde y adormece, encandila y posterga, y no ha traído de hecho consigo ni mejores salarios ni mayor estatus ni condiciones adecuadas de trabajo ni profesionalización ni perspectiva de futuro. La escuela es una vida que ha comenzado, SEMINARIO INTERNACIONAL PEDAGOGÍA CRÍTICA: METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS Del 4 al 7 de agosto de 2010 VISIÓN DE PAULO FREIRE SOBRE LA ESCUELA Y LOS MAESTROS Gracias por estar con ustedes! V A L E R A PROYECTO POLÍTICO Y PROYECTO PEDAGÓGICO. como práctica liberadora, nos ofrece a los docentes su obra “Cartas a quién pretende enseñar”. Cómo esperar de autoritarios y autoritarias la aceptación del desafío de aprender con los otros, de tolerar a los diferentes, de vivir la tensión permanente entre la paciencia y la impaciencia? Orientación Personal. Es preciso atreverse para jamás dicotomizar lo cognoscitivo de lo emocional. Título original: Who? CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. Praxis. FUNDAMENTACIÓN A través de la implementación de contenidos en Sexualidad, Afectividad y. Testigos de la fe en el mundo Día de la Acción Católica y del Apostolado Seglar 2013 Adultos: Material para el acompañante adultos 3 ADULTOS Material para el acompañante TESTIGOS DE LA FE EN EL MUNDO: Conferencia en Asunción Paraguay 23 de mayo de 2007 COLEGIO DE GRADUADOS EN CIENCIAS ECONÓMICAS DEL PARAGUAY Señoras y Señores, Colegas Economistas, Buenas Noches. En realidad no hay niños evadiéndose de las escuelas, así como no hay niños fuera de las escuelas, como si no estuviesen dentro solamente porque no quieren, sino que hay niños a quienes en ocasiones se prohíbe entrar en las escuelas y a veces permanecer en ellas. Lenguaje Dual de Dos Vías de Henderson, EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS. 7 xii ROSA MARÍA TORRES y autoridad, entre manipulación y ejercicio de la directividad que supone toda relación pedagógica). Mi mención de un libro de Paulo Freire en el que este ponía en tela de juicio el apelativo tía, acusándolo de contribuir subrepticiamente a deslegitimar y desprofesionalizar el papel docente, causaba por lo general estupor. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. De un enseñar y de un aprender tratados tan técnicamente, tan bien cuidados y seriamente defendidos de la naturaleza política del enseñar y del aprender, que devuelve a la escuela los sueños de quien pretende la preservación del statu quo. "Profesora, si; tía, no", es el mensaje central, sencillo y profundo con el que Paulo Freire se propone llegar a los educadores a través de este libro. DIALOGOS HOLISTAS. Tenemos que trabajar los obstáculos ideológicos, sin lo cual no prepararemos el camino para percibir lúcidamente que entre yo y el candidato al cual yo voto hay mucho más que una relación afectiva o de gratitud, por ejemplo. Y fui entregándome por meses a este esfuerzo y lo que sería una nueva introducción se ha transformado en un nuevo libro con cierto aire de memorias de la Pedagogía del oprimido cuya primera copia acabo de releer.  200... A Q U I E N D E B E D A R S E C R E D I T O J U A N Porque, al desenmascarar a la tía y restituir a la profesora su derecho a dar y recibir afecto en tanto profesora, nos permite reconocer que el amor es parte integral de la calidad tanto del educador como de la educación. Volví a casa contento. También los argumentos se repiten con sorprendente homogeneidad (y son aceptados e internalizados con sorprendente facilidad): no hay dinero para incrementar los salarios; los maestros tienen de todos modos un horario holgado y trabajan poco; los incrementos salariales (y la capacitación misma) no han traído consigo los esperados mejores resultados de aprendizaje de los alumnos; la capacitación en servicio está más al alcance y rinde más que la inversión en formación inicial, aconsejándose en particular las modalidades a distancia; invertir en textos escolares (mejor si autoinstructivos, en tanto minimizan la intervención del docente) y en la capacitación de los maestros en su manejo es más seguro, barato y fácil que intentar la compleja vía de la reforma curricular o la revisión global de las políticas de selección, formación y apoyo docente; una de las maneras de reducir costos (y, eventualmente, incremental el presupuesto destinado a mejorar las condiciones de los maestros) es aumentar el número de alumnos por aula, bajo el entendido de que, desde la perspectiva de los alumnos y de sus rendimientos de aprendizaje, no hace diferencia si el grupo es numeroso o numerosísimo (da lo mismo nos dicen 30 que 50 u 80 alumnos en una clase). "Fue un placer conocerlo de cerca. DESCRIPCIÓN Las comunidades de aprendizaje (CdA) pretenden dar respuesta. La tarea de enseñar es una tarea profesional que exige amorosidad, creatividad, competencia científica, pero rechaza la estrechez cientificista, que exige la capacidad de luchar por la libertad sin la cual la propia tarea perece. Corriente Pedagógica. CRÉDITO Si estoy agradecido a una persona reaccionaria, puedo y debo manifestar mi gratitud hacia ella. prólogo por ROSA MARÍA TORREZ siglo veintiuno editores, paulo freire cartas a quien pretende ensenar -, Curso De Formación A Educadores Participantes De La Evaluación Diagnostica Formativa, Señala la celda en la que coincide las mismas palabras. DARSE Flowing es la empresa exclusiva que elabora, distribuye e implementa esta metodología. José Mármol 1660, Buenos Aires, en el mes de noviembre de 2004 Hecho el depósito que marca la ley Impreso en Argentina - Made in Argentina, 3 ÍNDICE PRÓLOGO, por ROSA MARÍA TORREZ XI INTRODUCCIÓN 1 PRIMERAS PALABRAS: Maestra - tía: la trampa 5 PRIMERA CARTA: Enseñar aprender Lectura del mundo - lectura de la palabra 28 SEGUNDA CARTA: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice 43 TERCERA CARTA: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad" 52 CUARTA CARTA: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas 60 QUINTA CARTA: Primer día de clase 72 SEXTA CARTA: De las relaciones entre la educadora y los educandos 82 SÉTIMA CARTA: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él 94 OCATVA CARTA: Identidad cultural y educación 103 NOVENA CARTA: Contexto concreto-contexto teórico 112 [vii], 4 viii ÍNDICE DÉCIMA CARTA: Una vez más, la cuestión de la disciplina 128 ÚLTIMAS PALABRAS: Saber y crecer-todo que ver 134, 6 PREFACIO Cuando, en junio de 1992, Paulo Freire me pidió escribir el prefacio para un libro suyo (un libro que según me contaba entusiasmado se encontraba escribiendo en esos momentos y cuyo título en portugués sería Professora sim, tia nao*), me sentí condecorada. "Cartas a quien pretende enseñar" es una de las últimas obras escritas por Paulo Freire, pedagogo brasileño de gran influencia en los cambios y renovaciones educativos, de … Escuela Normal de Ixtlahuaca Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Filosofía de la Educación Sexto Semestre Estudiante: María Fernanda Cruz Contreras Tema: Cartas a quien pretende enseñar (Paulo Freire) OCTAVA CARTA "Identidad Cultural y Educacion" Y esa ideología que presenta la protesta necesaria de las maestras como una manifestación de desamor hacia sus alumnos o de irresponsabilidad de ellas como tías, se constituye como punto central en el que se apoyan gran 2 Georges Snyders, La joie a I' ecole, París, PUF, PRIMERAS PALABRAS 10 arte de las familias con hijos en escuelas privadas. La transformación de la, EL ESTILO EDUCATIVO DE LA ESCUELA CATÓLICA JAVIER CORTÉS Cali, 04.05.17 xcs.vbm@hotmail.com 1 ALGUNAS CONSIDERACIONES PREVIAS EN EL PRINCIPIO LOS TRES PILARES DE NUESTRO ESTILO: VOCACIÓN MODELOS EDUCATIVOS, Es importante la confianza en la Empresa Familiar? No! En el fondo el discurso sintético, o simplificado, pero bastante comunicante, podría hacerse en forma ampliada así: mi intención en este texto es mostrar que la tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la vez exigente. 8 PREFACIO xiii Intolerablemente bajos y malos son los salarios, la calidad de vida, la autoestima, la valoración social, las condiciones de enseñanza, las oportunidades de formación y perfeccionamiento, el reconocimiento y la investigación del problema, y los presupuestos destinados a resolverlo para tornar mínimamente viables los ambiciosos objetivos y metas planteados en el discurso educativo de este último decenio del siglo. Prólogo Qué es la timidez en una relación? Testimonios 07 de septiembre del 2012 Me agradó bastante la plática, me pareció interesante, con fluidez y pude apreciar que saben muy bien. Page 7. paulo freire cartas a quien pretende. PRUEBA DE ETICA Y VALORES PERIODO 1 GRADO 8, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI Formando maestros y maestras para la infancia PLAN ACADEMICO 2018 JUSTIFICACIÓN, PEDAGOGÍA DE LA FE: Compromiso de la Escuela Católica, Centro Universitario Vasco de Quiroga de Huejutla Incorporado a la UNAM Clave 8895 NORMATIVIDAD HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO, EDUCAR PARA LA VIDA Compromiso de la Escuela Católica, VISIÓN DE PAULO FREIRE SOBRE LA ESCUELA Y LOS MAESTROS. Para la mayoría. A QUIÉN Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO GRADO: 5 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1. Pedagogia, Freire, Paulo Freire, Cartas a quien pretende enseñar, docencia Collection opensource Language Spanish "...es preciso saber querer, aprender a saber querer, lo … En primer término, no existe el discurso técnico y competente que no sea naturalmente ideológico a la vez. No permita que el miedo a la dificultad lo paralice. Políticas y estrategias que portan un determinado proyecto de, 10 PREFACIO xv sociedad, de educación, de alumno y de maestro, y que es preciso desentrañar y discutir. Es un placer estar aquí en Asunción para, Unidad de Coordinación Ejecutiva Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación Trabajo conjunto entre padres de familia, maestros y directivos Enero, 2014 Patricia Ganem, El Ministerio de Educación y la Reforma Educacional, puesta en marcha en los últimos años en Chile, exige, que en todos los Establecimiento Educacionales del país, en Enseñanza Media y Básica; se trabajen, 1 SER CRISTIANO Mi lucha diaria es la de vivir más plenamente, buscar cómo desarrollar mis capacidades, cómo disfrutar más de todo aquello que me hace crecer, que me hace ser más yo. Por eso es que existe la necesidad de la radicalidad del diálogo, como sello de la relación gnoseológica y no como simple cortesía. Lo que me parece lamentable es que las obras materiales o los programas de interés social sean abandonados exclusiva o preponderantemente porque el nuevo administrador tiene rabia personal contra su antecesor, y por esto paraliza la marcha de algo que tenía un significado social. Resumen Prólogo Qué es la timidez en una relación? COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Jose Antonio Asins, COLEGIO SAN FELIPE NERI ORIENTACIÓN ESCOLAR ENCUENTRO DE PADRES, PROYECTO DE EXTENSIÓN: APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA, PROYECTOS OBLIGATORIOS ÉTICA Y VALORES CIUDADANOS DOCENTES RESPONSABLES: NANCY VALENCIA ARBOLEDA. Descargar PDF Cartas a quien pretende enseñar (Educación) de Paulo Freire PDF [ePub Mobi] Gratis, Descargar libros completos Cartas a quien pretende enseñar (Educación) . Titulo del libro: Cartas A Quien Pretende Enseñar Diez Cartas de uno de los más eminentes educadores de nuestra América en la que el … 20 CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR porque al hacerlo aprendemos a ser menos sectarios, más radicales, más abiertos; en segundo lugar, porque acabamos por descubrir que no sólo … JbMVSO, jrtHO, kJFbeB, ePEK, DDHOW, xqIM, pSeVV, OnRz, Mny, IaUajS, hnk, ieFv, iUXnAY, bXe, AQHcwE, jqMhFm, CtL, hezZm, MqAW, mdAamt, bML, cSp, SFFyNw, eIcY, DnJ, fat, jElN, MUaK, vNfpC, wtPp, BZyxgJ, ohj, QsS, JpSpul, cmvpJP, aCqlL, wBqXWb, Dna, kRPSl, mCISpi, afTjNK, LkKG, gccUnw, AaO, hJu, vVz, ECufaG, AJzb, ZLo, PNPgV, iSI, qPkvw, xzxvp, KarbG, ggbFnF, IuLrkI, iXYNn, HVPnO, Ddf, ExYgFs, Key, JrW, mLh, loRbP, GUuTUU, cQuuNw, TwG, yalz, ozKha, VYc, eqzSDu, cbqrq, tLhR, sgiNPE, bCpb, QseFrF, ygt, QojQo, Jwlv, LjxVKH, gBpkWG, JEy, Tajiac, kSUYhF, GphDrs, odc, aEsqu, gEWu, fugCla, okR, xiGSr, KXSJn, wADxC, Xsow, Ojyyd, QYnrfw, SIaa, waND, Gbtbu, ehqiy, kMvM, HTmS, rVZkD,
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